其實世上並沒有《易經》這部書，我們平常所說的易經實際上是三部書，即《連山》、《歸藏》、《周易》。
目前，《連山》、《歸藏》兩部書均已失傳，傳世的書籍僅有《周易》一部。
易經是周文王所撰，所講者影響最為廣泛的莫過於八卦之說。
據《左傳》記載，楚靈王曾稱贊左史倚相：『是良史也，子善視之，是能讀《三墳》、《五典》、《八索》、《九丘》』。
由此可知，過去稱『易經』為『三墳』。
為何不將易經當作教材？
其實答案很簡單，今天我們讀僅剩的一部易經經典《周易》會發現，《周易》不僅難以理解，內中文字更是晦澀難懂，許多生字若不查詢字典根本無法閱讀，更何況去理解它的意思了。
古人閱讀《周易》，主要用於占卜、風水之事，有時也用來預測國家大事，以及研究日月星辰的變幻。
這其中的學問深不可測，不可模仿。
幾千年的中國歷史在《周易》上有所成就的人不過三五人，而他們的後人之中也沒有人能夠繼承他們的學識和經驗。
故而到今天為止，《周易》已經成了徹底的神書，今人再做對《周易》的研究很難再有所突破了。
既然如今社會上沒有所謂的權威能夠完全理解《周易》中所講述的內容，我們又如何將《周易》作為教材來講課呢？
如果強行將《周易》納入課程，主講老師的一家之言恐怕也隻能說誤人子弟。
筆者素來贊同有人利用自己的天賦和學識來做《周易》的研究。
從古至今，對周易的研究一直都是一門秘技，很難有人能說的清。
隻有讓自己的思維沖突牢籠，在自由的世界中翱翔，恐怕才能夠理解《周易》中的隻言片語。